刘红强名师工作室研修活动第19期
为积极响应教育数字化转型战略部署，切实发挥科研对教师专业成长的支撑引领作用，2025年12月26日，由刘红强名师工作室承担的两项重庆市渝中区教育科学“十四五”规划课题《数字技术赋能小学语文综合性学习项目化实施的实践研究》与《生成式人工智能赋能小学低段语文传统文化启蒙的趣味化教学策略研究》开题论证会在渝中区解放小学隆重举行。工作室解放小学工作坊全体学员全程参与，聚焦数智融合，共同探讨教育数字化转型背景下的科研实践路径。
专家引领，规范启航
本次开题论证会由渝中区教育科学规划领导小组办公室课题主管赵小翠老师主持。渝中区教师进修学院胡渝江院长、沙坪坝区教师进修学院陈慕阳主任、黄文忠主任等多位市区级专家莅临指导。
课题主持人陈雪珊老师、蔡荟莲老师分别围绕各自课题的研究价值、核心概念、实施路径及预期成果作了系统汇报。专家团队聚焦“AI与学科教学的深度融合点”“AIGC生成内容的文化准确性与教学适宜性保障”“跨学科实施的可操作性”“系统性评价机制构建”等关键问题，展开深入质询与研讨。这些聚焦实践难点的提问，为学员们理解“AI+教育”的深层次应用提供了清晰的思维框架，使大家认识到技术融合绝非简单工具叠加，而是涉及教学目标、内容重构与评价改革的系统工程。
深度对话，内化赋能
在集中观摩与分组论证的基础上，工作室组织学员开展内部研讨。学员们结合课题汇报与专家点评，围绕以下重点展开交流：
科研引领与实践落地的衔接
如何将专家提出的“系统性评价机制”“跨学科融合路径”等建议，转化为学科教学中可操作、可观测的设计框架？
技术融合的学科适配性与边界准则
数字技术、生成式人工智能在不同学科中的赋能方式有何共性？如何体现学科特性？又该如何建立内容生成审核机制，确保技术应用的严谨性与教育性？
探究活动设计与学生主体性
如何设计有深度的AI支持探究活动，避免技术流于形式，真正促进学生深度学习？
通过研讨，学员们进一步认识到：教育科研是推动教学改革、赋能专业成长的重要引擎；技术融合应始终服务于学生核心素养的发展，注重实效而非形式。
聚力前行，学以致用
本次开题论证会为工作室学员提供了高规格、沉浸式的科研现场学习平台。通过课题组的系统阐述与专家的精准指导，学员们深刻认识到，前沿的教学创新须直指真实痛点，并建立严谨的内容审核与评价机制。基于此，工作室成员将在后续研修中聚焦“转化与落地”，通过案例设计、资源共建及持续跟踪课题进展，将所学转化为立足学科、务实可用的教学实践，切实推动人工智能与教育教学的深度融合。
END
撰稿：蔡荟莲 图片：蔡荟莲
审阅：刘红强 审核：廖静仪
