大家知道现在我们的英语考试对孩子英语能力的要求是什么样的吗？
就拿刚刚结束的海淀区七年级期中的英语考试卷子给大家做一个分析，我们就挑出一篇阅读来。
这篇阅读主要讲的是艺术和培养孩子自尊之间的关系。我们先说它语言上的难度，蓝思值在 700 L 到 800L 之间，大家知道这个难度相当于什么吗？已经快够到哈利波特了，夏洛的网的蓝思值是 680 L，哈利波特与魔法石的蓝思值是 880 L，所以等于这篇文章介于夏洛的网和哈利波特与魔法石中间。
第二个我们说它的题材，其实它是一个 research report，就是研究报告。我们想一想孩子在平时有多少机会让他接触到研究报告？英文版的?现在题材又是一个挑战。
我们再说它的话题本身，它讲的是如何培养孩子的自尊。 self- esteem 心理学的范畴，很抽象，很人文，是非虚构类的文章，所以它的主题对孩子来说又是一重挑战。
我们再看看他要求孩子读完这篇文章答的 4 道选择题。在这四个问题中，其实只有第二个问题，他是问这篇文章某一段的一个具体的考点，而其他另外三个问题都是要求孩子要把整篇都阅读了，进行归纳、提炼、总结，才能够答对题。
这篇试卷对我们有什么启发？我们孩子在平时英语学习的时候，是不是拿到了一篇文章，每一句话都搞懂了，每个生词都记住了才算完。如果我们孩子的英语长期是养成这样的习惯，我才能够往下读的话，那么这篇文章大概率他读第一段就完全读不下去了。因为它要求我们的孩子具备语篇能力，而不是每一句话、每一个字都要会才能够答对题。平时怎么把这个能力能练到位呢？一定是细粮和粗粮一起吃。
所谓的细粮就是教材学习，在学习教材的时候，老师一定是把课文掰开了、揉碎了，把生词都弄出来，你都得掌握句型、语法，你都得搞明白。
但是我们要培养孩子在吃细粮同时一定要吃粗粮，就是接受一种模糊性，在看一篇文章的时候，有生词、有难句、有陌生的概念，没问题，我照样能往下读，并且读完了以后，对整篇文章它的逻辑脉络、大致的意思、作者的观点有一个了解就可以了，而这个了解并不是建立在每一句话、每一个词都读懂的基础上。
所以当我们的孩子遇到这样的题，有畏难情绪，不能在非常短的时间内读完，并且答对题的话，你要反问的不是说他的词汇量不够，他的语法不够，而是他在接触这篇文章之前，他是不是已经大量阅读了至少 10 万字以上的英文读物。
#英语学习 #英语考试 #小学英语 #初中英语 #分级阅读
就拿刚刚结束的海淀区七年级期中的英语考试卷子给大家做一个分析，我们就挑出一篇阅读来。
这篇阅读主要讲的是艺术和培养孩子自尊之间的关系。我们先说它语言上的难度，蓝思值在 700 L 到 800L 之间，大家知道这个难度相当于什么吗？已经快够到哈利波特了，夏洛的网的蓝思值是 680 L，哈利波特与魔法石的蓝思值是 880 L，所以等于这篇文章介于夏洛的网和哈利波特与魔法石中间。
第二个我们说它的题材，其实它是一个 research report，就是研究报告。我们想一想孩子在平时有多少机会让他接触到研究报告？英文版的?现在题材又是一个挑战。
我们再说它的话题本身，它讲的是如何培养孩子的自尊。 self- esteem 心理学的范畴，很抽象，很人文，是非虚构类的文章，所以它的主题对孩子来说又是一重挑战。
我们再看看他要求孩子读完这篇文章答的 4 道选择题。在这四个问题中，其实只有第二个问题，他是问这篇文章某一段的一个具体的考点，而其他另外三个问题都是要求孩子要把整篇都阅读了，进行归纳、提炼、总结，才能够答对题。
这篇试卷对我们有什么启发？我们孩子在平时英语学习的时候，是不是拿到了一篇文章，每一句话都搞懂了，每个生词都记住了才算完。如果我们孩子的英语长期是养成这样的习惯，我才能够往下读的话，那么这篇文章大概率他读第一段就完全读不下去了。因为它要求我们的孩子具备语篇能力，而不是每一句话、每一个字都要会才能够答对题。平时怎么把这个能力能练到位呢？一定是细粮和粗粮一起吃。
所谓的细粮就是教材学习，在学习教材的时候，老师一定是把课文掰开了、揉碎了，把生词都弄出来，你都得掌握句型、语法，你都得搞明白。
但是我们要培养孩子在吃细粮同时一定要吃粗粮，就是接受一种模糊性，在看一篇文章的时候，有生词、有难句、有陌生的概念，没问题，我照样能往下读，并且读完了以后，对整篇文章它的逻辑脉络、大致的意思、作者的观点有一个了解就可以了，而这个了解并不是建立在每一句话、每一个词都读懂的基础上。
所以当我们的孩子遇到这样的题，有畏难情绪，不能在非常短的时间内读完，并且答对题的话，你要反问的不是说他的词汇量不够，他的语法不够，而是他在接触这篇文章之前，他是不是已经大量阅读了至少 10 万字以上的英文读物。
#英语学习 #英语考试 #小学英语 #初中英语 #分级阅读
